CAP A E petite enfance

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Pour devenir un(e) professionnel(le) de la Petite Enfance qualifié(e)Conditions d'accès au CAP Petite Enfance

Il faut avoir 16 ans pour commencer la formation et 18 ans pour passer l'examen du CAP Petite Enfance.

Aucun diplôme n'est requis !
Élaboré par l’Éducation Nationale, le programme de la formation CAP Petite Enfance comporte deux types d'enseignement :

C.A.P Petite Enfance Selon les places disponibles possibilités de s'inscrire à la carte.La dernière session du CAP petite enfance aura lieu en 2018, mais avec une session de rattrapage en 2019.

La première session du CAP accompagnant éducatif petite enfance aura lieu en 2019, le CAP Petite Enfance devient Le CAP Accompagnant Éducatif Petite Enfance

Faciliter les passerelles entre les divers lieux d’exercice.

La modification du CAP Petite Enfance annoncée depuis déjà un certain temps, se met enfin en place à la rentrée 2017 et devient le CAP accompagnant éducatif petite enfance.

En quoi cette nouvelle mouture diffère-t-elle de la précédente et quels effets concrets induit-elle?

A/ Les objectifs du CAP accompagnant éducatif petite enfance

Le CAP accompagnant éducatif petite enfance, au même titre que le CAP petite enfance, reste le premier niveau de qualification de la petite enfance, permettant à son titulaire d’exercer dans trois types de lieu d’accueil :

  • les établissements d’accueil du jeune enfant (EAJE) tels que crèches, jardins d’enfants, haltes-garderies… ;
  • les écoles maternelles ;
  • le domicile de l’assistante maternelle, des parents ou en maison d’assistants maternels (MAM).

Si le CAP petite enfance ne dispensait qu’un enseignement unique, quel que soit le lieu d’exercice prévu par le candidat, la nouvelle mouture ajoute à un socle commun trois modules spécifiques. Mais la délivrance du diplôme est subordonnée à la validation de tous les modules, avec une exception pour les assistantes maternelles.

Les assistantes maternelles n’ont pas l’obligation d’être titulaires du CAP pour exercer mais doivent passer le module « prise en charge de l’enfant à domicile », sans obligation de le valider, pour conserver leur agrément. Dans ce nouveau CAP, elles auront la possibilité de passer également le module du socle commun. Si les deux modules sont validés, l’assistante maternelle qui souhaite par la suite exercer en crèche n’aura plus que le module EAJE à valider.

B/ Les activités professionnelles communes aux différents contextes d’exercice

1) Accompagner l’enfant dans ses découvertes et ses apprentissages

  • Mise en œuvre des conditions favorables au jeu libre et à l’expérimentation
  • Mise en œuvre d’activités d’éveil

2) Prendre soin et accompagner l’enfant dans les activités de la vie quotidienne

  • Réalisation des soins du quotidien et accompagnement de l’enfant dans les apprentissages
  • Application des protocoles liés à la santé de l’enfant

3) Inscrire son action dans le réseau des relations enfant-parents-professionnels

  • Accueil de l’enfant et de sa famille
  • Partage d’informations avec l’équipe et les autres professionnels

C/ Les activités spécifiques aux différents contextes d’exercice

1) Exercer son activité en école maternelle

  • Assistance pédagogique au personnel enseignant
  • Activités de remise en état des matériels et des locaux

2) Exercer son activité en EAJE et en ACM

  • Participation à la mise en œuvre du projet d’établissement et du projet pédagogique/li>

3) Exercer son activité à son domicile, celui des parents ou en MAM

  • Négociation du cadre de l’accueil organisationnel et conventionnel
  • Sécurisation des espaces de vie de l’enfant
  • Entretien du logement et des espaces réservés à l’enfant
  • Élaboration des repas

Les compétences sur lesquelles s’appuie la certification découlent directement de ces activités professionnelles, tant communes que spécifiques.

D/ La formation en milieu professionnel

La formation théorique au CAP accompagnant éducatif petite enfance s’accompagne d’une formation en milieu professionnel d’une durée de 16 semaines, contre 12 semaines dans le CAP petite enfance, dont au moins la moitié en dernière année de formation ainsi décomposée :

  • 4 semaines au minimum en EAJE, ACM ou école maternelle auprès d’enfants de moins de 6 ans ;
  • 4 semaines au minimum en AEJE, auprès d’un assistant maternel agréé ou d’un organisme agréé offrant des prestations de garde d’enfants de moins de 3 ans.

E/ Les divers modes de formation au CAP accompagnant éducatif petite enfance

Tous les modes de formation qui étaient admis pour le CAP petite enfance le restent pour ce CAP nouvelle mouture. Le diplôme peut donc être préparé par la voie scolaire, par l’apprentissage, par la formation à distance donnant lieu à une présentation aux épreuves en candidat individuel ou par la VAE.

F/ Les épreuves du CAP accompagnant éducatif petite enfance

Pour les candidats de la voie scolaire en établissements publics ou privés sous contrats et les apprentis, les épreuves prennent la forme de contrôles en cours de formation. Pour les autres, il s’agit d’épreuves ponctuelles.

1) Épreuve EP1 – Accompagner le développement du jeune enfant (coefficient 7 dont 1 pour la PSE)

  • Épreuve ponctuelle orale d’une durée de 25 minutes (+ 1 heure pour la PSE) comportant un exposé puis un entretien, prenant appui sur un stage et donnant lieu à la rédaction d’une fiche sur la réalisation d’un soin du quotidien et d’une fiche portant sur l’accompagnement de l’enfant dans ses découvertes et ses apprentissages avec présentation du contexte d’intervention et description des activités.

2) Épreuve EP2 – Exercer son activité en accueil collectif (coefficient 4)

  • Épreuve ponctuelle écrite d’une durée de 1h30 comportant des questions basées sur le stage effectué en EAJE, ACM ou école maternelle.

3)Épreuve EP3 – Exercer son activité en accueil individuel incluant les sciences médico-sociales (SMS) ; la biologie appliquée

L’épreuve porte sur un projet d’accueil établi à partir d’un ensemble documentaire donnant lieu à un exposé suivi d’un entretien (durée totale = 25 minutes).

4) Les épreuves générales sont celles communes à tous les CAP.

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